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小学数学教学论文:小学数学多媒体课件导入方法 -

时间:2019-06-17来源:梦境文学网

直接引入法

保定癫痫病要治疗多久color: rgb(255, 255, 255);">运用多媒体来进行小学数学课堂教学导入的一个重要方法就是直接引入法。直接引入法指的是教师在多媒体上,直接展示出本节课所要解决的问题以及要求学生学习掌握的知识。直接引入法的教学优势就在于可以让学生直观地了解所要学习的重点,避免将过多的精力分散在不必要的事物上,可以让学生迅速地捕捉到本节课的重难点所在,有针对性的投入到教学中来,这也是教师在运用多媒体时需要注意的一个问题,就是不要过多的追求多媒体的形式,而是要真正注重多媒体的质量。小学阶段的学生一般自控能力比较差,上课容易出现注意力不集中的现象,很容易为别的事情分心,教师如果将多媒体设计的过于精美,学生们很可能就会分不清主次,将过多的注意力集中在观看上,而忽视了要学习知识的初衷。因此,结合相应的数学教学内容,直接引入法是教师可以考虑运用的一种重要方法。我们癫痫患者可以适当的运动吗通过一个具体的例子来说明,在进行小学三年级“多位数的计算”这一课程教学时,为了让学生更加直观地了解计算法则,教师就可以选取多媒体的形式,为学生进行相应展示,教师可以在多媒体上针对有代表性的运算各举一两个例子,让学生可以迅速地了解本节课所要学习的重点,因为本节课程主要讲的就是多位数的运算法则,因此教师没有必要将多媒体设计的太过复杂,而是要本着让学生迅速明白的原则,直接为学生展示出运算的过程以及运算规则的运用过程。直接引入法可以有效的为教学节省时间,同时可以让学生迅速进入课堂教学,是一种值得尝试的多媒体导入方法。

长春癫痫知名专家宋体, Arial, Helvetica, sans-serif; background-color: rgb(255, 255, 255);">设置悬念法

运用多媒体进行小学数学课堂教学导入的另一个重要方法就是设置悬念法。设置悬念法指的是教师运用多媒体,在中设置一些与要讲解的知识有关的悬念问题,逐步的引导学生进入学习的情境中来。设置湖北小儿癫痫的好医院悬念法的优势在于可以激发学生求知探索的兴趣,让学生带着好奇心不由自主的跟随老师的脚步,进入到新知识的学习中来。设置悬念法对教师提出了更高层次的要求,首先它要求教师必须对教材有一个充分把握,设置的问题要具有导向性,能够引导学生展开深刻思考,同时问题要有针对性,要与本节课要讲的知识紧密相关,另外问题还应该具有一定的趣味性,要能够激发起学生学习求知的兴趣。笔者通过一个具体的例子来说明,在运用多媒体进行小学五年级上册“平行四边形的面积”的这一课程教学时,因为这是小学数学中一个十分重要的概念,同时也是小学阶段比较难的一个教学内容,直接引入的方法在此时就显得不太恰当,

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